Plan du site

• Accueil
  • Un mouvement d’éducation
  • Des méthodes d’éducation active
  • Un organisme de formation
  • Notre actualité
    • Commande du DVD : "Sur le Chemin de la crèche"
    • Séjours et Plaines de vacances pour les 3-16 ans. Les inscriptions sont ouvertes !
    • Brochure Vacances 2018 disponible
• Qui sommes-nous ?
  • Qui sommes-nous ?
• Formations
  • Formation d’animateurs-animatrices
  • Formation de coordinateurs-coordinatrices
  • Formations pour enseignant-e-s
  • Formation qualifiante à l’animation
  • Formations pour intervenant-e-s de la petite enfance
  • Formations pour intervenant-e-s de l’accueil temps libre
  • Formations tous publics
  • Formations et interventions à la demande
• Séjours et plaines
  • Présentation
  • Modalités pratiques concernant les inscriptions
    • Fiche individuelle de santé
  • Nos plaines de vacances
    • 3 à 5 ans // Vivre des vacances à Auderghem
    • 6 à 12 ans // Vivre des vacances à Watermael-Boitsfort
    • 5 à 12 ans // Vivre des vacances à Wandre (Liège)
    • Vivre des vacances à Auderghem
      • Auderghem du 16 au 20/07/2018
      • Auderghem du 23 au 27/07/2018
      • Auderghem du 30/07 au 3/08/2018
      • Auderghem du 6 au 10/08/2018
      • Auderghem du 13 au 17/08/2018
    • Vivre des vacances à Watermael-Boitsfort
      • Watermael-Boitsfort du 16 au 20/07/2018
      • Watermael-Boitsfort du 23 au 27/07/2018
      • Watermael-Boitsfort du 30/07 au 3/08/2018
      • Watermael-Boitsfort du 6 au 10/08/2018
      • Watermael-Boitsfort du 13 au 17/08/2018
      • Watermael-Boitsfort du 20 au 24/08/2018
      • Watermael-Boitsfort du 27 au 31/08/2018
    • Vivre des vacances à Wandre (Liège)
      • Wandre du 30/07 au 3/08/2018
      • Wandre du 6 au 10/08/2018
  • Nos séjours de vacances
    • Vacances à la neige pour enfants, jeunes, familles et adultes
    • Vacances à la Ferme (Mars 2018)
    • Ski, snowboard pour familles, enfants, ados et adultes
    • Vacances à la mer (Vacances d’été)
    • Vivre des vacances au festival d’Avignon
  • Nos choix pour l’Education
    • Nos choix pour l’Education
• Service d’Education Permanente CEMEA
  • Présentation
• Service de Jeunesse CEMEA
  • Présentation
• Nos actions
• Contact
  • Coordonnées
• Secteurs
  • Sur le chemin de la crèche - Chercher ensemble - Grandir ensemble
    • Commande du DVD : "Sur le Chemin de la crèche"
  • Formation d’animateurs-animatrices
    • 1ère étape : formation de base
      • Formation de base d’animateur-trice de centres de vacances
      • Formation de base d’animateur-trice de centres de vacances
    • 2ème étape : formation pratique
      • Formation pratique
      • Attestation de formation pratique
        • Document à télécharger
    • 3ème étape : approfondissement
      • Donner la place aux enfants
      • Jouer avec l’eau et le vent
      • La nature au bout des doigts
      • Favoriser l’expression des enfants à travers des jeux et des activités
      • Créer et s’exprimer avec du tissu
    • 4ème étape : qualification
      • Qualification
      • Qualification
  • Formations continuées
    • Réfléchir la relation aux parents en animation
    • Donner la place aux enfants
    • Jouer avec l’eau et le vent
    • La nature au bout des doigts
    • Favoriser l’expression des enfants à travers des jeux et des activités
    • Créer et s’exprimer avec du tissu
    • L’éducation permanente : une pratique d’animation émancipatrice
  • Formations tous publics
    • Donner la place aux enfants
    • Jouer avec l’eau et le vent
    • La nature au bout des doigts
    • Favoriser l’expression des enfants à travers des jeux et des activités
    • L’éducation permanente : une pratique d’animation émancipatrice
    • Réfléchir la relation aux parents en animation
    • Résister à la marchandisation du bien commun
    • Formations à la demande
      • Le travail : émancipation ou aliénation ?
      • Participation et pratiques collectives
      • Les médias : entre information, influence et manipulation
      • Se mobiliser autour d’un projet d’association : un enjeu d’équipe
    • Enjeux de société
      • L’éducation permanente : une pratique d’animation émancipatrice
      • Résister à la marchandisation du bien commun
  • Formation de coordinateurs, coordinatrices de centres de vacances
    • Formation de coordinateur-trice-s de centres de vacances : 1ère étape
    • Formation de coordinateur-trice-s de centres de vacances : 2ème étape
  • Formation des professionnel-le-s de l’Accueil Temps Libre 3-12 ans
    • Formation initiale des accueillant-e-s extrascolaires
      • Les accueillant-e-s dans leur relation à la communauté éducative : la famille, l’équipe
      • Formation initiale complète pour les accueillant-e-s et les animateurs-animatrices Temps Libre
      • Les accueillant-e-s dans leur relation à la communauté éducative : la famille, l’équipe
      • Animation d’un groupe d’enfants
      • Connaissance de l’enfant dans les groupes
    • Formations continues pour les accueillant-e-s et les animateurs-animatrices Temps Libre
      • La nature au bout des doigts
      • Accueillir l’enfant en situation de handicap dans une collectivité
      • Professionnel-le-s et parents : des rôles différents et complémentaires
      • Du temps libre, pour quoi faire ?
      • Donner la place aux enfants
      • Sens des activités et objectifs pédagogiques
      • Attitudes éducatives et gestion de groupes
      • Créer en papier
      • Jouer avec l’eau et le vent
      • Jeux de cour et jeux de société
      • Les jeux et leur animation
      • Les repas : des moments particuliers d’apprentissages et de relations
      • La nature au bout des doigts
    • Formation continue pour les reponsables de l’Accueil Temps Libre
      • Être responsable dans l’Accueil Temps Libre
      • Réfléchir et construire le projet d’accueil
    • Accompagnement des équipes sur le terrain
      • Accompagnement des équipes sur le terrain
  • Formations Petite Enfance 0 - 3 ans
    • A partir de 2 ans, accompagner l’enfant qui grandit
    • Éducation active des enfants de moins de 3 ans : module de base
    • Éducation active des enfants de moins de 3 ans : module de base
    • Éducation active des enfants de moins de 3 ans : module de base
    • Éducation active des enfants de moins de 3 ans : module de base
    • Passages, transition, séparations… Comment assurer le sentiment de sécurité de l’enfant
    • Vie en groupe, conflits et socialisation
    • Accompagnement des équipes sur le terrain
    • Lòczy, une école de civilisation
  • Formation qualifiante à l’animation
    • Présentation
  • Ciné dimanche
    • "La guerre des Tuques"
    • "Louise en Hiver"
    • "Ma vie de courgette"
  • Formations pour enseignant-e-s
    • Peindre, dessiner, créer debout : une autre manière de s’exprimer pour l’enfant
    • Premiers pas à l’école : repenser l’accueil et le quotidien des jeunes enfants
  • Les CEMÉA, un mouvement d’éducation
    • Nos formations sont des espaces d’éducation active
    • Les formateurs et formatrices des CEMÉA
    • Les animateurs et animatrices des CEMÉA
    • L’histoire des CEMEA
    • Le service librairie
    • Nos publications
    • Devenir adhérent
  • Nos publications
    • Guide de survie en milieu sexiste
    • Vidéos
      • Sur le chemin de la Crèche
      • Regards croisés sur la formation et l’animation
      • L’aventure à portée de la main
      • Laisser le temps à l’enfance
    • Campagne autour de la valorisation du temps extrascolaire
      • Campagne autour de la valorisation du temps extrascolaire
    • Brochures
      • Les CEMEA à l’heure de la laïcité et de la neutralité
      • Programme d’activités du Service de Jeunesse
        • Brochure Formations à l’animation 2017-2018
      • Programme d’activités Education Permanente
        • Programme des formations 2017-2018
      • Vacances 2018
        • Brochure Séjours et Plaines 2018
    • Manuels scolaires et stéréotypes sexués : éclairages sur la situation en 2012. Etude exploratoire
      • CEME’ACTION - Hors série
    • Textes du CEME’Action
      • Activités
        • Un temps calme ?
        • Le collage
        • Les colonies de vacances d’hier à demain
        • Quand des enfants porteurs de handicaps rencontrent des enfants dits ordinaires dans un centre de vacances d’intégration
      • Expériences de terrain
        • Les activités en milieu naturel
        • De l’ortie au plantain
        • Un temps calme ?
        • Le respect en mots... et en actes
        • Jouer dans la ville
        • Tu n’as rien vu à Matonge, rien !" Le formateur apprenant, ou la place de la surprise en formation.
        • La formation, un espace de désaliénation
        • Ce qui fait formation
        • Entrer en formation : la place du collectif
        • Le bien-être à l’école : un projet, des expériences
        • Evaluer de futur-e-s animateurs, animatrices volontaires ?
        • Une cabane n’est pas qu’une cabane...
        • Société capitaliste, tu ne nous auras pas !
        • Agir le monde par la culture, par l’émotion
        • Bien traiter
        • Trajectoires
      • Pédagogie
        • Politiser l’éducation
        • Faire éducation
        • Aliénation
        • Liberté de bouger, liberté d’être
        • Plateforme européenne à l’animation volontaire
        • Le collectif
        • Trajectoires
        • Un petit pas de côté
        • Les règles du "je"
        • L’espace, témoin d’intentions pédagogiques
        • L’école, gare de triage au service du pouvoir
      • Regards sur la société
        • Dossier : Les CEMEA, un engagement pour l’égalité des genres. Vécus de formation(s)
        • L’ombre de l’autre
        • Aliénation
        • Cet enfant ne fait rien
        • "Peau noire et masque blanc"
        • Pour une critique radicale de l’animation
        • Être animateur, animatrice : une action politique
        • Pour un espace psychique non saturé
        • Mobilité des femmes : enjeu spatial, enjeu social
        • Sexualité et espace public
        • L’associatif comme pilier démocratique de notre société
        • Société capitaliste, tu ne nous auras pas !
        • Agir le monde par la culture, par l’émotion
        • L’école, gare de triage au service du pouvoir
        • Trajectoires
        • Manuels scolaires et stéréotypes sexués : éclairages sur la situation en 2012
        • Les CEMEA, des choix pour l’éducation
        • Le monde n’est pas à prendre tel qu’il est...
        • L’Agir
        • Démocratie : dépasser les mots
        • L’enfance est un bon investissement !
        • La vie quotidienne de l’enfant dans notre univers moderne : problèmes et défis nouveaux pour un mouvement d’éducation
      • Abonnez-vous !
        • Abonnez-vous !
    • Archives CEMEACTION’s
      • CEME’Action 1 - Février 2003
      • CEME’Action 2 - Juillet 2003
      • CEME’Action 3 - Janvier 2004
      • CEME’Action 4 - juin 2004
      • CEME’Action 5 - Janvier 2005
    • Manifeste
      • Les CEMEA affichent des Impulsions militantes
    • Articles
      • La Ficemea est signataire d’une lettre à destination de Jim Kim, président de la Banque Mondiale
    • Processus de participation des enfants à l’élaboration et à l’évaluation du Plan d’actions relatif aux droits de l’enfant
      • Processus de participation des enfants à l’élaboration et à l’évaluation du Plan d’actions relatif aux droits de l’enfant
    • Actes du Séminaire international de la FICEMEA
      • Actes du Séminaire international de la FICEMEA
    • L’Education Permanente : Une approche incontournable pour la formation des animateurs et des animatrices
      • L’Education Permanente : Une approche incontournable pour la formation des animateurs et des animatrices
    • Contre l’obligation scolaire à 5 ans
      • Contre l’obligation scolaire à 5 ans
    • Et si l’École... Chronique mensuelle du Secteur École des CEMÉA
      • "La remédiation doit être immédiate" - Avril 2017
      • "Le rôle de l’école, c’est d’apprendre, l’éducation, c’est à la maison !"- Mai 2017
      • Août 2017 : « Les achats de la rentrée, c’est forcément rose pour les filles et bleu pour les garçons… et forcément coûteux »
      • « Il faut être propre pour entrer à l’école maternelle »
      • « Une bonne école est une école qui donne beaucoup de devoirs ! »
      • « Sur leçonstoutesfaites.com, tu trouveras tout ce dont tu as besoin pour ta classe ! »
      • « Sans bulletin, sans compétition, sans notation, les enfants ne feraient aucun effort pour apprendre »
      • « En classe, je cours toujours après le temps ».
      • "Il fait trop froid, on ne va tout de même pas laisser les enfants jouer dehors !"
      • Elève très indiscipliné-e, aucun intérêt à son travail
  • Formations membres
    • Agir les CEMÉA
  • Archives
    • Vacances créatives et récréatives à Auderghem pour enfants de 3 à 5 ans
    • Vacances créatives et récréatives à Watermael-Boitsfort pour enfants de 6 à 12 ans
    • Plaines de quartier, plaines d’idées pour les 6-12 ans à Mont-Sur-Marchienne
    • Festival du Film d’Education
  • Modalités d’inscription
    • Modalités d’inscription

Recherche

Notre actualité

Commande du DVD : "Sur le Chemin de la crèche"

en savoir plus

Séjours et Plaines de vacances pour les 3-16 ans. Les inscriptions sont ouvertes !

en savoir plus

Brochure Vacances 2018 disponible

en savoir plus

Connexion

Facebook

Abonnement

Mais aussi...