Les hommes sont plus à l'aise avec la technique
Les femmes n'ont pas le sens de l'orientation
Les hommes ne savent pas exprimer leurs sentiments
Les femmes sont plus émotives que les hommes
Les garçons sont turbulents, bagarreurs, bavards, désordonnés et se rendent intéressants
Les filles sont plus polies, plus responsables, plus perfectionnistes, plus sensibles, plus calmes, plus soumises, plus travailleuses
Les garçons ont de l'humour, du dynamisme et de l'assurance, ils sont curieux
Les filles ont tendance à se livrer aux ragots, à jouer sur la séduction...

Ces exemples mettent en évidence les représentations traditionnelles des rôles sexués, traversées par des idées reçues. Les stéréotypes induisent des comportements à ceux à qui ils s'appliquent et forgent le regard des autres... Sur les divers terrains de l'éducation, des puéricultrices de crèche disent aux pères "Vous direz à votre femme qu'il fait de la température"... Ou des animateurs parlent d'activités pour filles ou pour garçons...

Ces représentations, véhiculées par toute une série d'acteurs et d'actrices de l'éducation, portent en elles le danger des assignations de rôle, le danger des injonctions affirmant "Une fille est comme ceci, un garçon est comme cela", qui organisent les inégalités, les discriminations et influencent les relations humaines. La responsabilité de la transmission aux enfants et aux jeunes d'une vision hiérarchisée ou non des rôles entre les hommes et les femmes nous incombe à toutes et tous...

Vaste chantier!

• Formation

Malgré les progrès réalisés en matière d'égalité hommes-femmes, les questions liées aux genres sont plus que jamais d'actualité. Que nous soyons parent, enseignant, enseignante, animateur, animatrice, éducatrice, éducateur, puériculteur, puéricultrice, travailleur ou travailleuse social-e, coordinateur ou coordinatrice d'équipe, nous sommes sans cesse confronté-e-s aux rapports sociaux de sexe, que cela soit dans notre pratique éducative ou dans notre quotidien.

A travers différents types d'activités (jeux de rôles, mise en situation, activités de communication, analyses de documents, échages de pratiques...), les CEMEA - EP vous proposent une formation pour:

• repérer, identifier et questionner les stéréotypes sexués véhiculés par la société (médias, milieu scolaire, monde du travail...) et/ou que nous ont transmis notre éducation, notre histoire personnelle;
• réfléchir aux messages implicites ou explicites transmis aux enfants, aux jeunes, à propos des rôles sexués et à l'influence de l'adulte qui participe à cette transmission, consciemment ou inconsciemment, par ses attitudes et ses pratiques éducatives;
• analyser et remettre en question nos propres modèles d'identification, sachant qu'ils participent à la construction de l'identité sociale et sexuée des filles et des garçons;
• envisager et initier de nouvelles pistes de réflexion et d'action, tant au sein de son lieu de travail que dans sa vie de tous les jours.

Namur, du 19 au 20/03 et du 26 au 27/03/2012 de 9h à 17h.

• 106 €
• 92 € --> Etudiant ou demandeur d'emploi
• 138 € --> Organisme