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qui privilégient l’engagement personnel et s‘appuient sur le groupe comme facteur d’évolution, de confrontation constructive, de questionnement et d’action ;
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qui font vivre aux participants les options éducatives défendues par les CEMEA : la confiance, l’autonomie, le respect des rythmes, la valorisation des compétences… ;
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qui proposent des situations pédagogiques actives et variées, des temps de découverte, de coopération : un processus interactif et participatif reposant sur l’expérience des participants ;
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qui permettent de nombreux moments d’échanges, des activités d’expression et de communication faisant appel à la créativité, des mises en situation, des jeux de rôles… en alternance avec des travaux de recherche ;
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qui contribuent au renforcement des compétences et des capacités d’action des intervenants des milieux éducatifs et socioculturels ;
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qui forgent un regard critique sur la société.
